Inicio de la aventura utrechtense

Hoy ha dado comienzo el periodo de movilidad, bajo la modalidad de job shadowing, durante el cual observaremos buenas prácticas pedagógicas en el uso de las tabletas dentro del aula, de cara a la mejora en los procesos de enseñanza-aprendizaje de idiomas. Soy Óscar, maestro del CRA de Villaquilambre, y nunca hubiera imaginado una bienvenida mejor por parte de la OBS de Toonladder, en Nieuwegein (Países Bajos), donde me han acogido con los brazos abiertos para mostrarme cómo trabajan, en este sentido, con su alumnado (en torno a doscientos niños de entre cuatro y doce años).

OBS de Toonladder, a las 8:00 h, preparada para recibir a niños y maestros

Esta primera toma de contacto me ha permitido comprobar cómo pueden alcanzarse excelentes resultados si la motivación del alumnado es la adecuada. Esto, aun siendo una premisa que todo docente debería tener siempre muy presente, se hace más patente, si cabe, cuando expertas profesionales te permiten entrar en sus aulas y observar su día a día, ayudándote a reflexionar sobre cuál debería ser nuestro papel para con nuestros alumnos: ¿meros transmisores de conocimiento o catalizadores de las potencialidades propias de nuestros estudiantes? Ahí queda la pregunta. Estoy seguro de que a lo largo de estos días encontraré alguna que otra respuesta que, sin duda, podré desarrollar en el transcurso de mis clases, ya de vuelta a España.

A pesar de los kilómetros que nos separan, compartimos ilusiones

Zonder verder uistel, hier gaan we!

Ha llegado la hora de decir adiós al OBS Knotwilg. Con gran pena nos despedimos de los profesores y de los alumnos. Hemos aprendido mucho con vosotros. ¡Hasta siempre!

Aquí estamos las profesoras españolas con el grupo donde estuvo observando Silvia, el último día de nuestra estancia.

       

Despedida de los maestros del cole

Hasta pronto, Holanda.

Estamos aprendiendo muchas cosas nuevas. El trabajo con las tablets está inmerso en la metodología Dalton que utilizan en el colegio. En la mayoría de las sesiones, los niños realizan los mismos ejercicios utilizando los mismos tiempos, y los profesores siguen una misma estructura en cada clase . En una primera sesión se explican las tareas a realizar, y en las demás, al comienzo, se ponen en común los conocimientos previos, a continuación los niños realizan las tareas en sus tablets, y finalmente , en algunas ocasiones, se comenta entre todos lo trabajado y aprendido en clase.

Cuando los niños terminan sus tareas con las tablets, o en otras sesiones, ellos deciden, según su planning del método Dalton, qué tarea comenzar o finalizar. Por este motivo, se pueden observar alumnos trabajando con tablets de forma autónoma o bien resolviendo  tareas en formato papel.

Los niños son bastante independientes  y se muestran muy motivados y cocienciados con esta forma de trabajar. La mayoría de las veces, realizan su trabajo de forma individual, y otras veces en parejas o pequeños grupos. Aún trabajando de forma individual , se les permite ayudarse unos a otros.

Este es el grupo cuyo trabajo ha estado observando Nuria.

Niños trabajando con las tablets y con su lista de tareas Dalton encima de la mesa.

Los niños están concentrados trabajando con las tablets.   

 

Al final de la sesión, se muestran los resultados en el panel de control.

Niños trabajando con la tablet en un rincón del colegio, fuera del aula.

En esta clase ha hecho Silvia su trabajo de observación.

La profesora realiza una explicación inicial de la tarea.

Los niños están realizando las tareas en sus tablets.

Al finalizar las tareas, ponen en común los resultados del panel de control.

Con motivo del programa Erasmus+, las maestras Silvia Ordoñez Orejas y Nuria Gómez Arias, nos hemos desplazado a Holanda en la semana del 16 al 20 de abril para observar cómo trabajan otros profesores con las tablets. Silvia se incorporará a la clase de los niños más pequeños que utilizan tablets y Nuria se incorporará a la clase de los niños de 9/10 años para realizar la misma tarea .

Estamos visitando el colegio OBS Knotwilg De Leilinde, similar al nuestro en tamaño, 165 alumnos, pero diferente en cuanto a metodología se refiere (sigue una metodología Dalton, fundamentada en los principios Montessori). Es un colegio público , como casi la totalidad de los centros educativos en Holanda.

A nuestra llegada, nos recibió la directora , Emmy van der Wouden, que nos acogió muy cordialmente y nos enseñó a continuación las instalaciones del colegio, con la ayuda de Gael, un alumno de último curso que hablaba un poco de español.

Tenemos muchas ganas de conocer a los niños y su manera de trabajar con Snappet.

KOM OP!

Aquí se nos ve a la entrada del colegio.

A nuestra llegada, obsequiamos a la directora con una camiseta representativa del colegio con nestro logo y el del programa.

Carnaval ERASMUS +

Con motivo de nuestra participación en el Programa ERASMUS + y las cuatro movilidades que realizaremos a los Países Bajos, para que nuestro profesorado se forme en el uso de las tablet en los procesos de enseñanza/aprendizaje, la temática del Taller de Carnaval del presente curso escolar ha sido LA UNIÓN EUROPEA + LOS PAÍSES BAJOS.

Changing lives, opeing minds :)

DÍA EUROPEO DEL DEPORTE

En nuestra apuesta por la internacionalización de la enseñanza y por situarnos dentro de un marco educativo Europeo, el pasado 29 de septiembre, hemos decidido formar parte del "Día Europeo del Deporte" y organizar una serie de actividades deportivas y pedagógicas en compañía de los padres y las madres de nuestros alumnos, del A.M.P.A. del CRA Villaquilambre y de la Concejalía de deportes del Ayuntamiento de Villaquilambre. 

Se ha tratado de una jornada  lúdica y realmente atractiva para nuestros alumnos, en la que hemos querido transmitirles una serie de valores como el trabajo en equipo, la superación, el entendimiento a través del deporte y la solidaridad. Ha sido también una actividad que buscaba para luchar contra el sedentarismo.

En la jornada han participado más de 160 alumnos entres las etapas de E. Infantil y E. Primaria, todo el profesorado del CRA Villaquilambre y unos 30 padres y madres de nuestros alumnos. 

Aquí os dejamos un pequeño recordatorio de la jornada y el acceso al blog en el que hay aún un mayor número de fotografías:

Enlace al Villaquiblog: 

http://villaquiblog.blogspot.com.es/2017/10/dia-europeo-del-deporte.html

Jornada de formación para Coordinadores ERASMUS +

El CRA Villaquilambre asiste, a través de la figura del Coordinador del Proyecto ERASMUS +, a la jornada de formación propuesta por el SEPIE. Sin lugar a duda se ha tratado de una gran experiencia en la que se han podido establecer relación y pautas de colaboración y coordinación con otros centros Españoles que también han sido seleccionados.

Destacamos el alto grado de organización del acto por parte del SEPIE y la calidad de las ponencias de quienes han impartido el seminario.